化工國家級實驗教學示范中心（常州大學）

常州大學現代化工實驗教學中心成立于2006年，是在學校實驗室建設管理“中心化”進程中，整合了分析測試、基礎化工、化學工程、化工過程、化工工藝等教學科研資源建成的。中心建成不久，就因其工程化特色，集約、集成、共享的先進建設理念，于2007年被遴選為江蘇省實驗教學示范中心建設點，2009年以優(yōu)秀成績通過省級驗收，并被評為國家級石油化工國際化工程人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，2013年獲批現代化工國家級實驗教學示范中心,2016年更名為化工國家級實驗教學示范中心（常州大學）。

中心目前下設無機化學實驗室、有機化學實驗室、物理化學實驗室、有機化學實驗室、化工原理實驗室、化學工程專業(yè)實驗室、能源化工專業(yè)實驗室、應用化學專業(yè)實驗室、化工計算與模擬實驗室、啤酒中試實驗室、精細化學品合成中試車間、分析測試實驗平臺、液相色譜開放實驗室、氣相色譜開放實驗室、創(chuàng)新實驗室、石化工業(yè)展館和虛擬仿真實驗教學中心等。1

中心在實驗室建設過程中，通過外引內培不斷提高實驗教學隊伍水平，形成了一支年齡、學歷、職稱和學緣結構合理的實驗教學隊伍，目前中心現有教師 77 名，其中教授 39 名、副教授（高級實驗師） 29 名、講師（實驗師） 9 名。中心主任、副主任均由具有較高實驗教學水平和豐富管理經驗的高級職稱教師擔任，90％以上教師具有工程實踐經歷及背景，3名教師獲化工注冊工程師資格。

中心優(yōu)化基礎化學實驗與專業(yè)實驗課程體系，構建以能力培養(yǎng)為主線，多學科交叉融合、分層次培養(yǎng)、多模塊銜接的實踐教學體系，增設綜合型、設計型、創(chuàng)新型實驗，充分發(fā)揮學生在課堂上的主體地位，讓學生多動手、多實踐，培養(yǎng)學生解決實際工程問題的能力。不斷完善實驗教學大綱，更新實驗教學內容，打通學科邊界，深度交叉融合，使化工、材料、制藥、環(huán)境、安全、自動化等專業(yè)注重技能和素質培養(yǎng)的特色貫穿于整個實驗教學中。更新教學設備，將先進儀器設備應用于實驗教學，將教師的最新科研成果形成案例，并制定實驗教案和教學大綱，讓學生及時了解學科前沿和最新成果，實現教學科研深度融合、相互銜接。

中心建立健全了各項管理制度，提升實驗室的標準化、規(guī)范化和信息化管理水平。完善實驗室開放共享管理體制和運行機制，制定了向本科生開放的時間、形式和范圍等方面具體措施。在實驗室安全運行方面，通過完善制度、加強管理，確保實驗室的安全運行，為提升實驗教學水平、提高人才培養(yǎng)質量提供了堅實的保障。

化工國家級虛擬仿真實驗教學中心（常州大學）
結合計算機圖形學、仿真技術、多媒體技術、人工智能技術、計算機網絡技術、并行處理技術和多傳感器技術等先進科技，采用國際廣泛使用的具有豐富后臺數據支撐和強大仿真計算能力的化工流程模擬ASPEN PLUS軟件，引入創(chuàng)新的、發(fā)散性的教育思維與理念，在教學管理運行模式中融入現代工廠運行管理模式進行建設虛擬現實VR實習平臺。
　　目前，虛擬現實VR實習平臺一期工程已基本建成，初步完成了石油化工類工藝虛擬現實實習軟件的開發(fā)工作（常減壓3D仿真、甲醇合成與精制3D仿真），前期開發(fā)的軟件負載了機械、自動化、環(huán)境、安全、儲運及會計等專業(yè)；二期工程將逐步把現有的石油工程學院的儲運長輸管線、材料學院的材料成型設備、環(huán)安學院的水處理系統(tǒng)等裝置的VR化。
　　2014年，教育部公布了首批國家級虛擬仿真實驗教學示范中心的評審結果，我校'化工虛擬仿真實驗教學中心'位列其中。

江蘇省化學化工虛擬仿真實驗教學共享平臺

江蘇省基礎化學實驗教學示范中心
基礎化學實驗教學平臺是一個基于B/S（即Browser/Server）架構的綜合教學系統(tǒng)，共內嵌了網絡學習系統(tǒng)、網絡預習系統(tǒng)、實驗數據收集處理系統(tǒng)、實驗報告成績生成系統(tǒng)、實驗考核系統(tǒng)、實驗備課系統(tǒng)、開放實驗選課系統(tǒng)、答疑互動系統(tǒng)、實驗排課系統(tǒng)、實驗題庫管理系統(tǒng)等十大功能模塊。該網絡平臺具有較高的集成度，以實驗考核系統(tǒng)為主線，各系統(tǒng)模塊間實現數據共享，并具備完善、強大的后臺管理功能。目前在國內高校中獨樹一幟，處于同類平臺的領先水平，極大地推進了基礎化學實驗教學的規(guī)范化、信息化、檔案化。
　　網絡學習系統(tǒng)采用獨特的'標志點'技術，具有良好的約束機制和嚴格的量化指標，大大客服了網絡學習的弊端；實驗考核系統(tǒng)采集學生的網絡學習成績、網絡預習成績、實驗報告成績和期末考試成績，根據系統(tǒng)預設的權重系數，對學生的學習前、中、后多方面進行考核，有效地改變了以往基礎化學實驗考核手段陳舊、方式單一的局面。實驗報告成績生成系統(tǒng)是我們的大膽創(chuàng)新，它既能最大限度地減少學生偽造、篡改實驗的現象，大大地降低教師處理實驗報告的工作量，又能使實驗報告成績能客觀、公正地反映學生的實際水平。